Schodzenie się dzieci do wspólnej sali w przedszkolu. Zabawy dowolne wynikające z własnej aktywności dzieci.
7:00–8:00
Zajęcia w grupach. Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań. Gry i zabawy stolikowe oraz zabawy w kącikach tematycznych; obserwacja zachowań emocjonalno-społecznych dzieci.
8:00–8:30
Ćwiczenia poranne i zabawy ruchowe. Prace porządkowe w sali. Zabiegi higieniczno-samoobsługowe związane z przygotowaniem do śniadania.
8:30–9:00
Śniadanie — doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku.
9:00–11:00
Realizacja zadań edukacyjnych. Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne prowadzone przez nauczyciela, wyzwalające aktywność dzieci w ramach podstawy programowej.
11:00–12:00
Spacery, zabawy na świeżym powietrzu, gry ruchowe, obserwacja przyrody, wycieczki i swobodna aktywność dzieci.
12:00–12:30
Obiad — wspieranie samodzielnych działań dzieci, nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych. Doskonalenie umiejętności samoobsługowych.
12:30–13:00
Odpoczynek — różne formy relaksu: muzyka relaksacyjna, czytanie literatury dziecięcej i słuchowiska.
13:00–14:00
Zabawy zorganizowane i swobodne utrwalające nabyte umiejętności, w grupie lub indywidualnie.
